Vol. 18 Núm. 1: Enero-junio, 2016 | Profile: Issues in Teachers' Professional Development

Vol. 18 Núm. 1: Enero-junio, 2016

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Publicado: 2016-01-01

Número completo

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Editorial

Editorial

María Claudia Nieto Cruz, Melba Libia Cárdenas

15-18
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Temas de docentes investigadores

Using Cooperative Learning to Foster the Development of Adolescents’ English Writing Skills Incidencia del aprendizaje cooperativo en el avance de adolescentes en la escritura en inglés

Paula Andrea Caicedo Triviño

21-38
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The Role of Collaborative Action Research in Teachers’ Professional Development El papel de la investigación acción colaborativa en el desarrollo profesional docente

Angela Yicely Castro Garces, Liliana Martinez Granada

39-54
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Novice Non-Native English Teachers’ Reflections on Their Teacher Education Programmes and Their First Years of Teaching Reflexiones de profesores novatos y no nativos del inglés sobre sus programas de formación y sus primeros años de instrucción

Sumru Akcan

55-70
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An Eclectic Professional Development Proposal for English Language Teachers Una propuesta ecléctica de formación docente para profesores de inglés

Orlando Chaves, Maria Eugenia Guapacha

71-96
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E-moderating and E-tivities: The Implementation of a Workshop to Develop Online Teaching Skills in In-service Teachers E-moderación y e-actividades: implementación de un taller para desarrollar habilidades de enseñanza en línea de profesores en ejercicio

Jorge Eduardo Pineda Hoyos, Luis Hernando Tamayo Cano

97-114
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Struggling Authorial Identity of Second Language University Academic Writers in Mexico La lucha de identidad de escritores académicos universitarios de segunda lengua en México

Troy Crawford, Irasema Mora Pablo, M. Martha Lengeling

115-127
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Strategies Instruction to Improve the Preparation for English Oral Exams Instrucción en estrategias para mejorar la preparación para las pruebas orales en inglés

José Vicente Abad, Paula Andrea Alzate

129-147
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The Co-Construction of Participation Through Oral Mediation in the EFL Classroom La co-construcción de la participación a través de la mediación en el aula de lengua extranjera

Jose David Herazo Rivera, Anamaría Sagre Barboza

149-163
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Temas de nuevos docentes investigadores

Adult EFL Reading Selection: Influence on Literacy Procesos de selección de lecturas en estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera y su influencia en la habilidad lectora

Juan Sebastián Basallo Gómez

167-181
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Temas basados en reflexiones e innovaciones

Unanswered Questions in Colombia’s Foreign Language Education Policy Preguntas por responder en la política educativa de lenguas extranjeras en Colombia

Camilo Andrés Bonilla Carvajal, Isabel Tejada-Sanchez

185-201
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Contributions of a Social Justice Language Teacher Education Perspective to Professional Development Programs in Colombia Contribuciones de una perspectiva de justicia social para la formación de docentes de lenguas a los programas de desarrollo profesional en Colombia

Ana Maria Sierra Piedrahita

203-217
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Policies for English Language Teacher Education in Brazil Today: Preliminary Remarks Políticas para la formación de profesores de inglés en el Brasil de hoy: primeras aproximaciones

Telma Gimenez, Aparecida de Jesus Ferreira, Rosângela Aparecida Alves Basso, Roberta Carvalho Cruvinel

219-234
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