Matices en Lenguas Extranjeras

À propos de cette revue

Matices en Lenguas Extranjeras est une revue électronique publiée tous les six mois par le département des langues étrangères de l'Universidad Nacional de Colombia. Depuis sa création en 2007, son objectif est de diffuser des articles inédits issus de la recherche sur les langues étrangères du point de vue de la didactique, de la pédagogie, de la politique linguistique, de la culture et de la traduction, entre autres. La revue publie des textes provenant de différentes parties du monde et en plusieurs langues.

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Numéro courant

Vol. 15 No 2 (2021):

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Publiée: 2021-12-01

Artículos

Propuesta didáctica para el desarrollo del léxico en la enseñanza del francés basado en Análisis de Errores para aprendientes hispanohablantes Didactic proposal for the development of the lexicon in the teaching of French based on Error Analysis for Spanish-speaking learners

Iveth Lozano Palacios
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Percepciones de estudiantes universitarios relacionadas con el aspecto socio-afectivo y el aprendizaje durante el confinamiento Perceptions of University Students Related to the Socio-Affective Aspect and Learning During Confinement

Stéphanie Marie Brigitte Voisin, Andrea Bridget Ramos Obregón, María Eugenia Olivos Pérez, María Lilia López López
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Las representaciones sobre las lenguas extranjeras: su impacto en la construcción de las políticas lingüísticas institucionales Representations of foreign languages: their impact on the construction of institutional linguistic policies

Claudia Rosana Pasquale, Daniela Victoria Quadrana
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Diagnóstico psicopedagógico: diseño de actividades en inglés para niños autistas Psycho-pedagogical Diagnosis: Design of Activities in English for Autistic Children

Laura Valentina Galvis Cardona, Laura Daniela Rojas Salazar, Nancy Gómez Bonilla
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An Analysis of Contextual Characteristics for the Successful Design and Implementation of a Blended English Learning Program in a Higher Education Institution: A Possibility to Innovate El análisis del contexto para el diseño e implementación exitoso de un programa de inglés en modalidad semipresencial en una institución de educación superior, una posibilidad de innovación
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